很多家长都有这样的苦恼：每次学校讲的内容孩子都会做，但是考试要是换一种类型或者变换一种题型就不会了。这其实就是孩子只是学会了一道题，而不是一类题，没有学会举一反三。其根本原因是孩子只是知道了“是什么”，而不知道“为什么”而导致的。其实最可怕的是孩子根本不知道，自己是要知道“为什么”才算学会了。
这就是“会学习”的孩子和“不会学”的孩子的根本区别。会学习的孩子知道刨根问底儿，而不会学的孩子只知道完成任务。那么家长应该如何做呢？很简单，就不停地让孩子思考为什么呗？
1、生活中的为什么？
每天，孩子都要经历很多事儿，比如起床、吃饭、上学、买东西……孩子也要面临很多的选择：穿什么衣服、吃什么水果、买什么书……不论孩子做什么或做什么选择，家长可以习惯性地问问孩子为什么会这么做，还有没有更好的？
比如让孩子刷碗，先刷筷子、勺还是先刷盘子、碗？为什么？再比如买东西，网购还是去商场？去小店还是去大超市？为什么？让孩子进行选择很容易，但能说出选择的依据就不容易了。这个“为什么”就是让孩子思考事物的本质，做事儿的依据。
2、学习中的为什么？
首先，家长最好能培养孩子学会预习，而且要在预习中学会提问题，上课时去问老师或和同学讨论。这样，带着问题去学习会有意想不到的收获。
其次，家长要在检查孩子作业时，发现有不对的地方不要马上让孩子改，而是要问问他做这道题的依据是什么，这样他自己就会发现错在哪儿了，说明明白了再改。如果孩子都对了，就拿出一道题来，让孩子讲他做出来的过程。
还有，考试结束后，一定要将错题弄明白。很多孩子的错题本都是形式，错题是抄了，可问题却没有彻底解决。所以，家长一定要让孩子把错题讲一遍，他能讲明白说明他真会了，讲不明白下次还错。至于怎么放在错题本上，都是形式问题。
中国有句古话, “授之以鱼, 不如授之以渔" , 给孩子现成的知识和技能, 不如让孩子学会自己获取的能力。要想真正提高孩子举一反三的能力，就不能忽视孩子思维的培养。
以上是针对如何锻炼孩子思维，培养孩子举一反三能力分享的小方法。学会举一反三能帮助孩子提高学习效率，家长也会觉得轻松，但是要想真正提高孩子的成绩，家长还需要了解孩子学习中真正存在的问题是什么？就不能仅仅通过家长和老师的经验来判断了，更需要科学的检测与诊断。《李东琴家长慧》在持续和大家分享好的辅导方法的同时，也会和大家分享检测孩子学习问题的方式。
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