什么是情境阅读法？
“情景阅读法”强调将文字转化成具体画面，是“想象力阅读”。很容易理解吧？
- 这种阅读法的阅读速度通常比“逻辑阅读法”慢很多，但通过想象力深入阅读，可以让我们更透彻的理解书本的内容。这种方法很适合用来读小说、童话等。
- 如：很多教条式的文章内容我们可能很难记得住，但孩提时代阅读过的《三只小猪》《白雪公主》《灰姑娘》等童话故事，却至今都历历在目一下。这是为什么呢？当然是小时候听故事时，我们会利用想象力在脑海中演绎出故事情境的结果。
- 其实，很多“非小说”的内容，我们也可以用“情景阅读法”来达到很好的效果。比如：阅读尼采《悲剧的诞生》时，想象尼采用非常生动有趣的方式在讲话。
“图像式阅读”，把文字当风景
- 抽象的语言文字不方便记忆，我们可以把书中的文字想象成风景图片，如同“照相机”那样把文字内容、位置记忆下来，是一种很实用的阅读法，既可以帮助我们快速阅读、轻松记忆，又能保持愉快心情的妙招。
想象情境，把文字转化为画面。
- 举例说明：柳宗元《始得西山宴游记》，作者是把自己看到的景色写了下来，创作的过程是：景色→文字，我们阅读的过程刚好和作者创作的顺序相反：文字→景色
- 不一定每个学生都能流利地翻译文言文，但从看懂的字词也能猜出这片文章的含义，能够想象，并且用笔画出课文论述的东西
- 再举例：比起小说，动画观赏起来会比较轻松，这是为什么呢？看下面：
小说：文字→画面→情节→故事
漫画：画面→情节→故事
动画：画面（情节）→故事
- 观赏动画省略了“文字→画面”的观赏 过程，自然会比较轻松。
反复“感性阅读”，和作者一起思考。
- 觉得一本书很棒时，我们可以反复阅读，好好掌握作者的思想脉络。
- 好比在美术馆欣赏画作或临习字帖，要注意到的并不是形式上的笔触，而是创作者所传达的艺术思维、情感和精神。那才是真正值得学习、仿效的地方。
- 想要有心灵收获，就得读一本书的灵魂，用丰富的想象力粗使自己了解作者的思路，这样阅读才会让我们受益匪浅。
“情景想象”法，体会作者的想法和感受。
- 举例：用“情景想象”法读杜甫《新安吏》，这首诗非常有画面感我们可以想象杜甫在吟诵或写作，或行走在新安道上，旅途中经过洛阳西边，听到新安这个地方的官吏正在拉壮丁当兵的情景。
- 我们想象出来的杜甫先生，在我们面前写下这些悲天悯人的诗句，然后在诗末安慰去当兵的年轻人：国家的军队是顺应天意，会抚养照顾士卒的……当我们想象出作者的形象，必能更深入的了解这首诗。
超现实想象法，轻松记忆。
- 举例：近年来最被人们看好的产业依次是：绿能产业、生物科技产业、医疗照护产业、文化创意产业、信息应用产业……
- 超现实想象记忆：五个穿着西装的大老板，第一个穿绿西装，第二个拿着一只小白鼠，第三个抱着大针筒，第四个抱着一本书，第五个抱着一部电脑。看看用这种方法是不是很容易记住上边的文字。
搭配“逻辑关键词”，恢复记忆线索。
- 回忆书名、主旨
- 回忆大纲脉络
- 回忆印象深刻或重要关键字
- 回忆阅读的想象情境
- 以《挪威的森林》这本回忆式的纯爱小说为例，主角先是回忆了草原、直子、直子说过的话，接着当时的宿舍、室友，和其他人互动的情节就鲜明了起来。
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