如何分析记叙文描写人物的表现手法?
在写人的记叙文或文艺作品(如小说)中，人物描写成功与否，直接影响着人物形象的塑造和文章主题的表达。
描写人物的方法是丰富多样的。从描写的对象看，它包括对人物容貌、神情、姿态、衣着、对话、行动、内心独白，即肖像、语言、动作、心理等的描写。从描写的角度看，人物描写还可以分为正面描写和侧面描写。从描写的方法看，有概括介绍或细致描绘。从描写的范围看，有整体描写、局部描写、特写。
肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写是正面描写人物的主要方法。肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、服饰、姿态、神情等外在特征的描写，它不仅能揭示人物的身份、境遇和所处的社会环境，而且还可以表现人物的内心世界和性格特点，并可表现作者的爱憎倾向。
行动描写在人物描写中占着比较重要的地位，人物的性格也总是要通过他的行动表现出来的。
人物的对话就是语言描写，人物的语言可以反映人物的性格特征和时代特点。
心理描写也就是人物在特定环境下的内心活动，它可以揭示人物的内心世界，刻画人物性格。其方法多种多样，有通过对话、独白、行动、姿态和面部表情等直接地剖析，有采用梦境、幻想等间接地揭示，也有借助景物描写、气氛渲染及周围人物的反应等侧面地烘托。
示例
剥 豆
一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去,正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正儿子。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
△文中记叙母子二人比赛剥豆，母亲剥豆的速度时快时慢。请用自己的话分别明母亲剥豆速度快与慢的原因。
△儿子的性格特征表现得比较鲜明，其中最突出的两点是什么?
△本文刻画人物时采用的描写方法主要是、、、。
方法提炼：
第1题的解答须从分析母亲的心理活动入手。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”的心理和当“我”想到“学校的考试名次，够他累的了……”的现状而油然而生的爱怜之心是使“我”慢下来的原因，概括地说就是：怜爱儿子，想增强儿子的自信心。而当“我”想到“在外面竞争是靠实力，谁会让你”的残酷现实时，“让他知道，失败成功皆是常事”，“不要给孩子虚假的胜利”的心理又使“我”不禁加快了剥豆的速度，概括地说就是：想让儿子知道竞争得靠实力，不能给他虚假的胜利。
第2题的解答须从分析儿子的语言和动作入手。从儿子对“我”这个利索的回答中，从“你赢了”的轻松的笑语中，从他输了后如山泉般的清澈的笑容里，可以看出儿子还是一个勇于竞争的孩子。从“我想抓一把豆放在他碗里”，而他却按住了“我”的手的动作中，从他“手不停，眼却时时在两个容器里睃”的神情中，从他极认真地重新拿了碗量豆的细节中和“我少，我就是输”的认真的争辩中，可以看出儿子还是一个做事认真的人。从以上分析可得出第3题的答案是心理描写、语言描写、行动描写和细节描写。
本文地址：问答解惑频道 https://www.hkm168.com/live/101954.html，易企推百科一个免费的知识分享平台，本站部分文章来网络分享，本着互联网分享的精神，如有涉及到您的权益，请联系我们删除，谢谢！
相关阅读
