游戏编花篮怎么编，小时候玩的游戏编花篮的词谁还记得啊

小孩的名字叫花篮

付费内容限时免费查看回答您好，很高兴回答您的问题。要编出一个完整的花篮,首先必须知道花篮的个个组成部分。花篮大体是由篮提手、篮沿、篮身、篮底几部分组成. 首先要用打包带编制出花篮的篮底，然后依次在篮底的基础上用打包带绕编出篮框、篮沿, 最后编出篮提手,把篮提手与花篮篮身组合在一起,整个花篮就完成了.所以总结出的编花篮操作步骤口决有：花蓝先从底座起，挑编均匀后折起，向上编织挑压紧，层层穿编有次序，收形线要拉得紧，收线嵌入插缝中，编织有形记心中，看谁编得美又牢。总之,编花篮的步骤看起来简单,真正编起来难。

我和伙伴们玩过很多游戏，其中我最喜欢玩编花篮这个游戏。 编花篮这个游戏的规则是这样的：最少找三个小伙伴手拉紧手，一个小伙伴把右脚搭在右手和另一个小伙伴的左手中间，下一个伙伴把右脚钩在前一个伙伴腿弯成的涧中，依次类推，到最后一个伙伴完成以后，第一个伙伴再把腿钩进最后那个伙伴弯成的涧中，把手松开就可以转圈跳了。一边跳一遍拍手唱儿歌。谁先松脚谁就输了。 游戏开始了，我们把手拉起来，开始编花篮。儿歌是这样唱的： 编，编，编花篮， 编完花篮上南山。 南山开满红牡丹， 朵朵花儿开得艳。 我们唱得既高兴又开心。不一会儿我们都松开了脚，摔倒在地上，可是我们一点儿都不觉得疼，摔了我们还笑呢。因为我们觉得这是一种特殊的快乐。这个游戏就像一只篮子，我们是篮子里的东西，在篮子里舒舒服服地躺着。 我们太喜欢玩编花篮这个游戏了，玩完后大家都上气不接下气的，还嘻嘻哈哈地笑，那可真叫兴高采烈呀！

编，编，编花篮，花篮里面有小孩。小孩的名字叫什么，小孩的名字叫花篮大概就是这个

《编花篮》儿歌编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。蹲下，起来。坐下，起来。一二谁出来。一二谁出来。编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮。蹲下，起来，坐下，起来。这是童年玩的一个游戏，一群人单脚站立，将另一只脚搭在一起形成花篮，还要边唱边跳。游戏人数：三人或三人以上游戏玩法：手拉着手，围成一个圈，起头的一个抬起一只脚腕搭在两手之间，膝盖处自然弯曲成V字形，另一个将同样一只脚搭在前一个人的腿腕之间，以此类推，最后一个人搭完后，将最初一个人的脚抬起放在自己的脚腕处，至此，花篮中的每个人都用一只脚支撑地面，另一只脚搭成花篮，大家一起边跳一边唱：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩儿，小孩儿名字叫花篮，蹲下，起来，坐下，起来……”

三个字 警察抓小偷 过河 等等

你想玩啥

记得小时候玩的一个游戏叫编花篮，第一个人把一只腿搭在下一个人腿上，依次这样，最后一个人把腿搭在第一个人腿上，就成了一个花篮了，然后一起边跳边唱歌谣玩游戏。

编花篮，至少要三个人，用同一边脚相互搭着，围成一个圈。我记得边跳边有一个口诀:编 编 编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，编 编 编花篮......常常一个人站不稳倒了，所有人都会倒，呵呵。

上午下了第一节课，我和张靓、赵林同学一起到走廊玩“编花篮”的游戏。我们把腿搭好了，就开始一边跳，一边说:“编，编，编花篮，花篮里面坐小孩……”玩着玩着，我觉得不对劲，回头一看，原来其他同学都在原地跳，他们都用嘲笑的眼神看着我们。我们赶紧把腿拿下来，谁知用力太过，重重地摔在了地上。这时，老师来了，要上课了，我们吃力地站起来，相互搀扶着，拖着狼狈的身体回到了教室。第二节上完课，我们又回到那个地方玩“编花篮”。这回我们很小心，慢慢地把腿搭上，掌握好平衡后才开始跳，果然有效，我们坚持到了第四圈。突然，不知道谁“扑腾”一下摔在了地上。定睛一看，原来是张靓颖。我急忙把她扶起来。她若无其事、笑嘻嘻地对我说:“没事，刚才摔着了左屁股，走路不好看，现在又摔着了右屁股，正好左右对称了!”她说的话差点让我笑晕过去!今天我们玩得很开心!

你说呢...

　　题目：我从绘画艺术中感受到了美 又是一堂无聊的美术课，老师在前面喋喋不休地讲着，我无聊的翻飞着美术书。无意间，一幅画闯入了我的视线：一大束向日葵，金黄金黄的，无比灿烂的开放着。给我一种强烈的视觉感，顿时，我心中的冷色调全被这暖色调覆盖了。画中点点墨绿色的叶子，也被金黄的主色调给渲染了。 　　老师告诉我们，这幅画是著名的画家梵高的作品《向日葵》，它表现的内容是一束在阳光下开得正灿烂的向日葵，通过颜色大力的夸张和渲染，突出了梵高对生活以及对艺术的一种热爱…… 　　我盯着这幅开得正火烈的向日葵，开始回忆起来，似乎在我的记忆中，中国的绘画，并不注重颜色，只是注重了神似。大笔一挥，画赫然笔下，中国的画蕴涵了太多的精神，梵高的画释放了太多的热情。向日葵灿烂、不羁地开放，在熙风中摇曳着身姿，这种美——－有点奔放，有点火烈，有点不羁，还有点放纵。 　　再仔细观察，凌乱舞动的花瓣，一片一片交错，如太阳般硕大的笑脸，给予了花瓣狂舞的动力。不管线条是否粗略，金黄的颜色遮掩了一切。也许，这就是梵高的绘画吧，用一支大大的画笔，用一个大大的调色盘，用一种烈烈的颜色，遮掩了画者所有的不悦，用画笔尽情地挥洒，用色调尽情地泼色，谁也看不见画者内心的痛楚。 　　在老师讲解了梵高不幸的一生后，我又一次欣赏了他的《向日葵》―――朵朵向日葵犹如灿烂的晚霞，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种悲凉的感觉，似乎是盛宴后，灯光未灭的空荡荡的光景，令人为之心沉。我突然觉得梵高就像这束向日葵一样,无论怎样困难，他都努力地仰起自己倔强、苦涩的笑脸。这一次我发现，这种美―――有点点辛酸,有点点苦闷,有点点倔强,还有点点孤傲。 　　诚然,我只看懂、读懂了这一幅画，或是它的一个小点，但是，我很庆幸，我还能在绘画艺术中发现美，虽然只是一幅画，然而，给予我的启示是无尽的，给予我的改变是巨大的。 　　我在绘画艺术中发现了美！我认真地虔诚地翻阅着我的美术书……

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